[2022.04.27]
這學期孩子們經歷了「非常充實」的實習課，除了一定要有的實作部分—「集中實習」外，我們同樣重視學生內在的能力，因此安排了三場非常實用的講座，內容包含在進入現場前，由劉學融老師提供「班級經營與差異化的教學」，並提醒孩子們進入現場要注意的每一個小細節；以及實習結束後，由鍾惠萱老師、鄭至雅老師提供準備教師甄試的心路歷程，更為學弟妹們完美演示了兩場非常精彩的教學演示，學弟妹們可是讚不絕口，回饋不斷呢；還有陳韻珍老師提供不同面向的教師甄試注意事項。相信孩子們都收穫滿滿，有足夠的能力去面對未來的考驗。
感謝「110年度教育部教學實踐計畫:優質學前融合建構課程:以全方位設計學習基礎之職前教師訓練 【PED1100811】」給予學生的支持，讓他們無後顧之憂的學習，也讓我們更有資源邀請各方優秀的教師，提供學生更全面的學習。
本課程透過臨床教學以能實際了解特殊教育學生之學習行為特徵，透過臨床教學以能實際掌握特教班之班級經營。此外，透過執行全方位學習設計與融合建構模式概念，落實職前學前特教教師對優質融合教育的實踐。
協同教師：趙婉娟老師
以下感謝願意提供莘莘學子學習機會之園所與機構，以及各位指導老師用心的指導，讓孩子們都收穫滿滿
台大醫院、虎林國小附屬幼兒園、清華附小TOS校區、新竹市立幼兒園、建華非營利幼兒園、陽光非營利幼兒園
↑全體大合照
↑學生教學檢定—學習區活動「摺紙動物園」
↑學生試教
↑學生講解實習內容
↑學生講解教學時的策略調整
↑學生實習期間所做之教具