在本次特殊教育大四實習成果展中，衷心感謝虎林國小附設幼兒園、建華非營利幼兒園、心路基金會兒童發展早期療育中心，以及馬偕兒童醫院的全力支持與協助。各單位在實習期間提供豐富且多元的學習場域，讓學生得以將理論與實務緊密結合，深入理解特殊教育與早期療育的專業內涵。更感謝現場教師與專業人員的悉心指導與無私分享，使學生在觀察、實作與反思中不斷成長，累積寶貴經驗。本次成果的完成，實有賴各合作單位的用心與支持，謹致上最誠摯的感謝。

特別感謝建華非營利幼兒園在本次集中實習期間的全力支持，不僅提供優質學習場地，使活動得以順利進行，亦貼心提供實習生美味餐點，讓我們感溫暖與關懷。同時，園方專業團隊於實習過程中的耐心指導與經驗分享，更讓學生在教學實務與專業成長上獲益良多。謹致上誠摯的感謝與敬意。

感謝虎林國小附幼團隊的鼎力支持與細心協助，使學生得以順利完成集中實習與教學實務檢定。在各位專業夥伴的引導與陪伴下，學生不僅累積了寶貴的教學經驗，也在實務歷程中穩健成長。由衷感謝團隊的付出與用心，為培育未來教育人才奠定了堅實的基礎。

感謝成虹飛老師與薛曉華老師的邀請，讓思穎老師有幸參與清華大學華德福教育系列論壇第二場「華德福療癒教育與特殊教育的參看」。本次論壇由思穎老師擔任回應人，並與分享人余若君老師（資深華德福教育者）及陳曉霓老師（社團法人台灣華德福親子共學協會／五芒星星共學協同帶領教師）進行深入的交流與討論。在多元觀點的對話中，不僅拓展了對華德福療癒教育與特殊教育交會的理解，也激盪出更多跨領域合作的可能性，收穫良多。

感謝新竹馬偕兒童醫院的誠摯邀請，讓思穎老師有機會與各位醫師與治療師們交流與分享。本次以「跨專業合作與合作諮詢」為主題，能夠與臨床現場第一線的專業人員對話，深感榮幸。透過彼此經驗的交流與觀點的激盪，不僅深化了對跨專業合作的理解，也看見團隊協作在促進兒童發展中的關鍵價值。期待未來能有更多合作與交流的機會，共同為兒童與家庭提供更整合且優質的服務。

大四的集中實習實務檢定正式展開，為專業養成的重要里程碑揭開序幕。本次實務檢定首先於虎林國小附幼展開，隨後前往心路進行多元早療場域的實務學習，讓同學在不同情境中累積經驗、深化專業能力。 感謝各實習場域的支持與用心指導，讓學生得以在真實教育與服務環境中學習與成長。同時也特別感謝莊雁涵老師、彭雅玲老師、彭怡真老師、蔡曉玫老師、彭瑀涵老師、黃柔盈老師、劉書婷老師、紀葆瑜老師、王慈吟老師、林怡君老師、戴莉鈴老師、宋孟育老師的悉心帶領與專業指導，陪伴學生一步步累積實力，邁向成為優秀特教專業人員的道路。

對特殊教育有興趣的你，千萬別錯過 👀 由朱思穎教授、張善源、曾田欣同學， 帶你深入了解特教的多元樣貌✨ 無論你想成為： 👶 學前特教老師 🏫 國小特教老師 🔬 或投入跨領域研究發展 特殊教育學系，都是充滿無限可能的起點。 👉 現在，就加入我們！ https://youtu.be/W2vLgLlpVSg?si=-GVhLBPT2eHwg5cm

協助114學年度教育部特殊教育中央輔導團學前及國中小身障類中央分團，與新竹市、桃園市、新竹縣、苗栗縣及金門縣共同合作辦理之研習活動中，進行「學前特教階段－合作諮詢與實例分享」專題演講。內容首先針對「專家諮詢 vs. 合作諮詢」進行說明，並結合實務經驗，探討特教教師在不同模式中的角色定位，包括學前巡迴輔導老師與學前特教班老師之職責與功能。其次，聚焦於合作諮詢中的溝通與互動，分享巡迴輔導老師及特教班老師在實務現場中的溝通技巧與合作經驗，透過具體案例深化理解。最後，以「專業合作：家庭需求之資源整合」為主軸，說明常見家庭需求之樣態，並透過幼兒園專業合作案例，呈現跨專業團隊如何共同支持幼兒與家庭，促進整體服務品質之提升。 #在本次研習活動中，特別開心見到遠從金門前來參與的文潔，身為曾經的實驗室夥伴，能在專業場合中再次相聚倍感親切與感動。這份難得的重逢，不僅展現彼此在特教領域持續努力的成果，也為本次交流增添更多溫度與意義。

朱思穎老師帶領大四同學的集中實習已正式展開，並已與各實習單位的輔導老師攜手合作，啟動完善的輔導機制。在實習初期即透過密切溝通與討論，協助學生快速融入現場環境，釐清學習目標與專業角色。特別感謝各幼兒園、醫院及相關機構的用心指導與支持，提供寶貴的實務學習機會，使學生能在實作中成長，逐步累積專業素養，為未來發展奠定堅實基礎。

卓容安同學於2021年畢業，學業表現優異，榮獲斐陶斐榮譽。現就讀於Ohio State University博士班，持續深耕於特殊教育與融合教育相關領域之研究。其碩士論文結合朱思穎老師執行之教育部教學實踐研究計畫（計畫編號：PED1100811），以融合教育情境中幼兒參與為核心議題，展現紮實的研究能力與實務連結。 相關研究成果已正式發表於國際期刊：Jhuo, R.-A., & Chu, S.-Y.（2026). Application of universal design for learning for improving child engagement in an inclusive preschool setting in Taiwan. 刊登於International Journal of Disability, Development and Education（SSCI收錄）。其研究成果不僅具學術價值，亦對提升融合教育現場之教學實踐具有實質貢獻，顯示其兼具研究深度與教育應用能力。請參酌: https://www.tandfonl

本次導生聚會於114學年度第二學期（大一下學期）辦理，以學生未來生涯發展為核心，透過交流與討論，協助學生逐步釐清個人興趣與職涯方向。會中引導學生思考未來可能的發展進路，包括升學、就業及相關專業領域，並說明各項選擇所需具備的能力與準備方向。 同時，亦針對課程規劃進行說明，協助學生檢視目前修課情形，並依據個人目標進行適當調整。此外，也提醒學生重視時間安排與自我管理，鼓勵在課業、活動與生活之間取得平衡，培養穩定的學習節奏。 透過此次聚會，期能提升學生對未來發展的規劃意識，並逐步建立自主學習與時間管理能力，為後續學習歷程奠定良好基礎。

由朱思穎教授指導的，15位大四特教實習生於特教實習課程參訪新竹馬偕兒童醫院，讓學生對醫療與特殊教育的跨專業合作有了更深的認識。特別感謝楊俊仁院長與鄭雅心復健科技術主任的熱情接待與詳細介紹，使學生們了解醫院在兒童復健與發展評估上的專業服務與理念。同時，也非常感謝溫靜宜職能治療師與葉幸其語言治療師的分享與指導，讓學生們更實際地理解治療在協助兒童發展的重要角色。透過此次參訪，不僅拓展了學生對跨專業的視野，也讓學生們更加體會跨領域合作對於支持特殊需求兒童的重要性，收穫良多。

為深化特殊教育實習課之專業視野，特別邀請林婉琛老師與黃郁婷老師蒞臨演講，分享「學前巡迴輔導教與學：UDL 面面觀」。本次講座將從實務經驗出發，介紹在學前巡迴輔導服務中，如何運用UDL（通用設計學習）理念，提供多元表徵、參與及表達方式，協助不同需求的幼兒更有效地參與學習活動。透過案例分享與經驗交流，期望增進實習學生對學前特殊教育支持服務的理解，並思考如何在未來教學現場中實踐更具包容性的教學設計。

特殊教育實習課正式啟動！本學期由朱思穎老師指導，帶領15位師資生跨域四個學前教育與早療單位，深化理論與實務的結合，積極回應融合教育的推動方向。課程中並與學前巡迴教師緊密合作，透過現場觀察、專業對話與實務參與，引導師資生在師培階段學習如何真正落實融合教育理念，提升專業素養與實務能力。感謝北門學前巡迴教師許以貞老師與禇唯真老師的加入，讓實習課程更加充實而有意義。

恭喜本研究室111學年度畢業趙婉玲同學與賴禹霖同學榮獲斐陶斐榮譽，實至名歸！兩位同學不僅在學業表現上名列前茅，更將畢業論文成功發表於國際學術期刊，展現卓越研究能力與學術潛力。趙婉玲同學之研究〈Culturally responsive teaching efficacy of teachers at inclusive preschools in Taiwan〉刊登於 Early Childhood Education Journal（ https://doi.org/10.1007/s10643-025-01882-2）；賴禹霖同學之論文〈Enhancing parent–child interaction and self-efficacy in motor skills development for young children with developmental delays〉發表於 Children（ https://doi.org/10.3390/children13020309）。兩篇研究皆深具學術價值與實務意涵，為相關領域帶

朱思穎教授榮獲114學年度延攬及留住特殊優秀人才彈性薪資暨獎勵補助與傑出人才發展基金，展現學術實力，為國立清華大學研究能量注入動力，提升整體學術影響力。期盼未來持續深耕學前特殊教育與早期療育，開創更多亮眼成果。

本研究為國科會計畫（2025/08/01–2026/07/31），由朱思穎擔任計畫主持人，計畫題目為「多層級支持系統與跨專業合作於學前融合情境之長期追蹤研究：運用科技實證」（114-2410-H-007-088）。誠摯感謝參與研究的幼兒園與老師們的支持與投入，亦特別感謝遠程自台中前來協助的TABA理事長、BCBA郭淑芬老師，以及台中學前巡迴教師林婉琛老師，提供寶貴且專業的實務支持，使本研究得以順利推進。最後也要特別感謝與計畫主持人思穎老師合作10年的幼兒園園長-洪翠青老師, 與我們一同努力打造優質幼兒園環境。

【自我決策-活動參與】 孩子只想自己玩？提升孩子互動力的親子策略分享！ 孩子挑食、用餐不專心，每天吃飯總是像打仗？家長別擔心！ - 一起來看看韻珍老師有哪些實用又好玩的策略，幫助我們了解孩子的情緒行為、增加飲食的多元性，更有最流行的親子共餐分享，讓家庭提升親子用餐時的快樂感，大人小孩都能享受共餐的時光～🍛 📌影片連結： https://youtu.be/UeVM4oPjhwc?si=mt8kRAr4KWFz9XsM

【自我決策-活動參與】 孩子只想自己玩？提升孩子互動力的親子策略分享！ 孩子總是自己玩、不太和同儕互動嗎？家長別擔心！ 一起來看看婉琛老師用了哪些有趣又實用的策略，幫助我們讀懂孩子的需求、提升遊戲與互動技巧，還加碼分享「視覺提示」的製作方法，讓孩子玩樂中學習與他人互動！💛 📌影片連結： https://youtu.be/9sjPWjl660Q?si=QGoe0rfBz9eQFlFQ

讓我們一同舉杯喝采！恭喜研究室的陳禹彤同學(新竹市南寮國小資源班老師)，以論文《國小特教教師幸福感與教學效能之研究》高分通過最終口試（Final Defense）！ 禹彤在研究過程中展現了高度的韌性與專業度。這份論文深入探討了站在教育第一線的特教老師們，研究成果不僅具備理論厚度，對教育實務現場更具有實質的參考價值。 這份榮耀的背後，除了禹彤自身的努力，更要特別感謝兩位口試委員——清華大學陳國龍老師以及國立臺灣師範大學趙本強老師。感謝兩位老師在口試過程中給予精闢的指導與寶貴的建議，讓這本論文的內容更臻完備。 再次恭喜禹彤，期待你在特教領域繼續發光發熱，將這份幸福感傳遞給更多師生！