〔2023.12.28〕 這學期孩子們的實習過程可謂收穫滿滿，在進入實務現場之前，由林婉琛老師提供「幼兒園融合概念與實施、課程調整策略」的專題講座，提醒學生幼兒園的教學生態以及課程設計細節，以及呂美玲老師分享「國小資源班的所見所聞-國小身障教學策略」，擴展學生視野，了解不同教育階段的狀況；在進入實務現場後，孩子們從初入幼兒園教學現場懵懵懂懂，不斷的成長茁壯至完成教學演示，最後孕育出屬於自己的實習成果，相信經過這一學期的課程，孩子們都在成為合格特殊教育老師的路上，往前邁了一步。 本課程透過臨床教學以能實際了解特殊教育學生之學習行為特徵，透過臨床教學以能實際掌握特教班之班級經營，培養未來特殊教育現場所需之跨領域專業人才。此外，透過執行全方位學習設計與融合建構模式概念，培養學生了解特殊幼兒身心特質，設計教材教具、教案、課程之能力，以實際掌握班級經營及課程設計技巧。落實職前學前特教教師對優質融合教育的實踐。
協同教師：吳欣如老師、王欣茹老師、鄭以群治療師、賴禹霖治療師
以下感謝願意提供莘莘學子學習機會之園所與機構，以及各位指導老師用心的指導，讓孩子們都收穫滿滿
國立臺灣大學醫學院附設醫院新竹臺大分院、新竹市立新竹幼兒園
成果展大合照
學生教學演示
學生講解實習內容
學生實習期間所做之教具及教學內容