推動台灣學前融合教育之實證研究

卓容安同學於2021年畢業，學業表現優異，榮獲斐陶斐榮譽。現就讀於Ohio State University博士班，持續深耕於特殊教育與融合教育相關領域之研究。其碩士論文結合朱思穎老師執行之教育部教學實踐研究計畫（計畫編號：PED1100811），以融合教育情境中幼兒參與為核心議題，展現紮實的研究能力與實務連結。

相關研究成果已正式發表於國際期刊：Jhuo, R.-A., & Chu, S.-Y.（2026). Application of universal design for learning for improving child engagement in an inclusive preschool setting in Taiwan. 刊登於International Journal of Disability, Development and Education（SSCI收錄）。其研究成果不僅具學術價值，亦對提升融合教育現場之教學實踐具有實質貢獻，顯示其兼具研究深度與教育應用能力。請參酌: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/1034912X.2025.2528189