在「特殊教育理論基礎與實務研究」課程中，我們積極落實跨專業團隊合作，邀請應用行為分析師（BCBA）陳力瑜博士分享ABA（應用行為分析）的核心概念與實務意涵。陳博士以生活中常見的例子引導同學思考如何運用實證策略促進行為改變，並理解行為背後的功能與介入方式。此外，我們也感謝TABA理事長郭淑芬老師參與課堂活動。透過彼此交流互動，讓學員更深入掌握跨領域合作在特殊教育中的重要性與實踐方式。

這集《聊一療，不無聊 EP8｜升小學不焦慮》深入探討特殊幼兒升小學的轉銜與安置策略，邀請高雄市瑞豐國小連羽鈞老師分享實務經驗。從資源班與特教班的選擇，到入學前的能力準備，幫助家長掌握關鍵資訊，為孩子打造合適的學習起點。歡迎收聽並訂閱節目，一起陪伴孩子安心迎接新階段！🎧Apple Podcast： https://podcasts.apple.com/tw/podcast/%E8%81%8A%E4%B8%80-%E7%99%82-%E4%B8%8D%E7%84%A1%E8%81%8A/id1801218458?i=1000732107599 🎧SoundOn： https://player.soundon.fm/p/6f551995-2832-48bd-947d-e3504be8dfb3/episodes/9c0973cf-2272-49ec-824e-71eb413e0c01

在「特殊教育理論基礎與實務研究」課程中聆聽 FPG 研究員 Dr. Hsiu-Wen Yang 的分享 「Transforming Concepts into Action: Advocating for and Sustaining Family-Professional Partnerships」，深受啟發。她強調家庭與專業人員之間的夥伴關係不只是合作，更是一種互信與共同成長的歷程。並提醒我們，若要真正落實這樣的夥伴關係，必須從「優勢觀點」出發，重新看待家庭的角色與能力。過去我們可能習慣以缺陷(deficit)為導向，忽略了家庭本身的資源與韌性。當我們願意轉換視角，從家庭的優勢與文化脈絡出發，不僅能提升介入的成效，也能促進更深層的連結與理解。這樣的轉變，是理論走向實務的關鍵一步，也是我們作為專業人員應持續努力的方向。

本次特殊教育理論基礎與實務研究課程，特別安排前往新竹馬偕兒童醫院進行實地參訪，讓同學能更深入了解醫療端在特殊兒童照護與跨專業合作中的實務運作。感謝馬偕兒童醫院楊俊仁院長親自接待並為我們進行精彩的引言，提供醫療教育整合的宏觀視角；同時也感謝復健科黃詩陽主任詳細介紹醫院在早期療育、兒童復健及多專業團隊合作模式上的實務經驗。此外，感謝復健科技術主任鄭雅心物理治療師協助安排參訪動線與行程，讓同學能實際了解兒童醫療與特教服務的結合模式。透過此次參訪，同學對於特殊教育與醫療資源整合有了更具體的理解，也為未來實務應用奠定良好基礎。

在「特殊教育理論基礎與實務研究」第二場跨專業團隊議題中，台大物理治療系退休教授廖華芳親自介紹並帶領操作「我的優勢卡」，讓參與學生深入體驗如何透過具體工具促進自我認識與正向互動。活動中，學生不僅學習到優勢導向的理論基礎，更在實作過程中感受到跨專業合作的可能性與價值。廖教授以其...

在「特殊教育理論基礎與實務研究」課程中，我們積極落實跨專業團隊合作，首場邀請目前就讀美國北卡羅來納大學教堂山分校的語言治療師蘇筱庭，分享輔助溝通系統（AAC）的理論與實務應用。課堂中，碩士班同學不僅深入了解核心詞彙的選擇與策略，更實際操作溝通板與語音輸出裝置，體驗如何支持非...

在教育部「學前集中式特教班 分享融合教育成果」新聞中，朱思穎教授帶領團隊展現融合教育的實踐成果，透過課程設計與現場觀察，促進身心障礙幼兒與一般幼兒的互動與理解。此成果不僅落實《身心障礙者權利公約》精神，也加以驗證理論與實務間的深厚連結，令人深受啟發。詳見新聞稿:...

本篇報導記錄了朱思穎教授於美國北卡羅來納大學教堂山分校（UNC-Chapel Hill）進行Fulbright研究交流的歷程。她深入參與包容性教育、應用行為分析（ABA）、自我決定與文化回應教學等領域的實務與理論對話，並探討如何將這些策略文化化地轉化應用於台灣。透過參訪早期...

思穎老師與大一導師小團聚，歡迎導生加入特殊教育與師培大家庭！大學是培養教育專業與實踐熱忱的起點。鼓勵大家積極參與課程、實習與跨領域活動，建立教學與輔導的核心能力。善用師資培育資源與生涯輔導機制，提早規劃未來方向，為成為優質教育工作者奠定紮實基礎。

2025.9.17 透過特殊教育理論基礎與實務研究所課程師生前往新竹特殊教育學校進行參訪，深入了解跨專業團隊在特殊教育現場的實際運作與協作模式。透過實輔處同仁的詳細介紹與現場觀察，學生得以見識教師、治療師、社工等專業人員如何共同支持學生的學習與發展，強化理論與實務的連結。感...

2025.9.12 朱思穎教授於 114 學年度首次進入新竹市立幼兒園，執行教育部國民及學前教育署「集中式特教班融合教育計畫」，展開融合教育的實地實踐。此次計畫旨在促進特教班與普通班的互動與合作，朱教授結合專業知識與現場觀察，與教師團隊討論IEP目標、調整課程內容，並強化親...

《聊一療，不無聊》第七集，朱思穎教授榮幸邀請到 Kent State University 的陳靜儀副教授，深入探討早期介入的關鍵議題！陳教授長年投入美國特殊教育與早療領域，擁有豐富的研究與實務經驗，這一集將帶你了解 0–6...

2025年8月30日，思穎老師受邀於國立台灣大學醫學院附設醫院新竹台大分院新竹醫院，參與「以家庭為中心－兒童發展篩檢教育訓練課程」，為幼兒園教師、教保員及相關專業人員，包括復健科醫師、小兒科醫師與治療師等，進行專題分享。課程中，思穎老師深入淺出地介紹幼兒輔導的實務觀點，特別...

2025年8月28日，在特教系新生入學輔導活動中，由思穎老師與澤洋老師共同擔任大一導師，正式迎接新生加入特教大家庭。活動中，思穎老師親切地介紹了系所特色與課程規劃，幫助新生更快了解未來四年的學習方向與專業領域。她也代表導師團隊表達誠摯的歡迎之意，期許同學們在嶄新學期中，學會...

2025.8.27 暑假期間有幸前往華盛頓特區，參訪了林肯紀念堂、傑佛森紀念堂以及大屠殺紀念館。走在歷史與記憶交織的空間裡，不禁深深感受到，那些為人權與自由奮鬥的足跡，至今仍對我們有重要的提醒——公平、正義與人性尊嚴，永遠值得被堅持。...

【新研究案啟動｜2025.8.25】 新一期國科會研究計畫《多層級支持系統與跨專業合作於學前融合情境之長期追蹤研究：運用科技實證》（NSTC: 114-2410-H-007-088）即將展開！ 思穎老師已在美國與應用行為分析師（BCBA）進行多場線上討論，返國後也陸續前往各...

我非常榮幸能在這三個月中參與北卡羅來納大學教堂山分校（UNC-Chapel Hill）Frank Porter Graham Child Development Institute（FPG）進行交流。FPG是美國歷史最悠久的跨領域幼兒發展研究機構之一，致力於透過研究、政策倡...

2025.8.13 此次參訪北卡羅來納大學教堂山分校的CIDD（Carolina Institute for Developmental Disabilities），有幸實際觀摩跨專業團隊進行評估的過程，深感收穫豐富。特別感謝Drs. Melissa...

在北卡參加 International Early Childhood Inclusion Institute 的期間，有幸遇見來自台灣的學者廖華芳老師，並與FPG研究員楊琇雯博士交流。透過廖老師的引介，認識了國際知名學者 Dr. Rune...

來到北卡羅來納州的這段期間，有幸參訪世界知名學府——Duke University，實地走訪其歷史悠久的Duke Chapel，壯麗的哥德式建築令人讚嘆，也感受到校園濃厚的人文與學術氛圍。Duke University創立於1838年，是美國頂尖私立研究型大學之一，在醫學、...